2022 תלמידים המהווים כ- 87% מכלל תלמידי העיר גבעתיים ו- 3784 תלמידים ברמת גן (70% מכלל התלמידים), החלו בראשית השבוע את פעילות הקיץ במסגרת "בתי הספר של החופש הגדול" שמארגן משרד החינוך בביצוע הרשות המקומית. המדובר במסגרות חינוכיות חווייתיות המיועדות לכיתות א'-ג' בעלות בסיסית בלבד.

התלמידים צפויים ליהנות בקיץ הקרוב מהתכנית, במסגרתה יחשפו למגוון חוגים ופעילויות העשרה בתחומי הדעת ובתחום החברתי ערכי. בין היתר ייהנו התלמידים מחוגים מגוונים, פעילויות ספורט, פעילות בנושא זהירות בדרכים, סיור במוזאונים ועוד. "

עוד עולה מנתוני מחוז תל אביב במשרד החינוך כי 128 קייטנות (לרבות הפרטיות) בגבעתיים ו- 104 קייטנות ברמת גן, אושרו על ידי "מינהל חברה ונוער" של המחוז. במהלך החודשים האחרונים עברו מנהלי הקייטנות השתלמות חובה על ידי מדריכי ומפקחי המחוז ורק קייטנה שהציגה תוכנית פדגוגית מלאה, קיבלה את האישורים המתאימים.

לדברי מנכ"ל משרד החינוך שמואל אבואב: "אנו מסכמים היום שנה מרובת חידושים ותכניות לאומיות, להזנקת מערכת החינוך, לצמצום פערים בחברה הישראלית ולהתאמת המערכת למאה ה-21.  אני רוצה להודות לאנשי החינוך המסורים, על עבודה חינוכית מאומצת, איכותית והישגית, שנעשתה לאורך כל שנת הלימודים. אני מאחל למערכת החינוך כולה חופשת קיץ מהנה, חווייתית ומשמעותית".

הפוסט חופשת הקיץ כבר כאן: ברמת גן פועלות למעלה ממאה קייטנות מאושרות הופיע ראשון במקומון רמת גן

על פי החלטת משרד החינוך יקבל אשכול "עמית" שבשכונת קרניצ'י ברמת גן בהנהלת הגננת חלי יהושע סכום של 110 אלף שקלים לטובת יישום גן החלומות. כיתות הגן פועלות לפי מודל רמת גן: "הגן הזה הוא אני", הדוגל בביטוי אישי לפי תחומי העניין. התפיסה הפדגוגית תבוא לידי ביטוי בהקמת מרחב משותף המשלב מגוון אומנויות. הוא יכלול מרחבים בתחומים שונים כגון:  נגרייה, תיאטרון, עיצוב תלבושות, עיצוב תכשיטים, מתפרה, הקמה ובנייה של תפאורה, צילום, ריקוד ותנועה (תפיסת הגוף ככלי מוזיקלי), ציור, פיסול, ספרייה, תלבושות ואביזרים. גם מרחב יצירה המאפשר הכנת כלי נגינה מחומרים בשימוש חוזר (מייקר ספייס).

במרחב המוזיקלי-טכנולוגי תתאפשר נגינה, הקלטה והפקת מוזיקה. יבנה מרחב אסתטי ומאתגר המעודד לפעילות חופשית, יצירתית ומגוונת. כדי לאפשר האזנה למוזיקה מועדפת, לשיר שיר מוכר ואהוב, להתנסות באלתור קולי, כלי ותנועתי תוך שימוש במערכת שמע, כלי נגינה, תקליטורים, מאגרים מוזיקליים, אביזרים רלוונטיים, מחשב ועוד.

בגן "זרעית" (אשכול עלית) שבשכונת "עלית" בהנהלת הגננת טלי שמחי, ישקיע משרד החינוך 150 אלף שקלים לטובת עיצוב סביבת גן מאתגרת ומונגשת לילדים. התאמת הגן ליכולותיהם הפיזיות של הילדים תתבטא בהקמת מטבח וכיורים בגובה הילדים המאפשרים לילדים התנהלות עצמאית במטבח הגן: חיתוך ירקות , הדחת כלים ועוד.

שבירת קירות שיאפשרו הגדלה של חלל הגן ופיתוח מרחבי תנועה. בנוסף יוקם  מבנה אשר ישמש כחדר בריחה/חדר אתגרים עם ראי חד צדדי ומקרן המקרין לחלל החדר סביב כל קירות החלל.

איחוד שטח החצר והגן יכלול התקנת מתקנים המעודדים אתגרים בחצר הגן ובחדר הבריחה למשל: קיר טיפוס, סולם צמוד קיר.

שר החינוך, נפתלי בנט: ״ילדי הגן הם דור העתיד שלנו, לכל אחת ואחד מהם מגיע את הצוות החינוכי המתאים ביותר ואת סביבת הלמידה החדשנית ביותר. בארבע השנים האחרונות קיבלתי החלטה אסטרטגית לשים דגש מרכזי על חיזוק ילדי הגיל הרך – הגדלנו את התקציב באופן משמעותי, הוספנו סייעת שניה ביותר מ-5,110 גני ילדים, הקמנו את המועצה הלאומית לגיל הרך וכעת אנחנו הולכים קדימה צעד נוסף עם יוזמת ״גן העתיד״. במסגרת התכנית, נעצב מחדש את מרחבי הלמידה והחוויה בגנים, כך שישלבו פינות חשיבה וקריאה, לצד משחק ולמידה, ויתאימו לצרכים ההתפתחותיים של ילדי המאה ה21 – הילדים של כולנו״.

מנכ"ל משרד החינוך, שמואל אבואב: "העתיד כבר כאן. ילדי גני הילדים של היום, הם פורצי הדרך של המחר. עלינו להעניק להם את הכלים הנדרשים, כדי לפתח אצלם חשיבה מחוץ לקופסה, חשיבה יזמית, טכנולוגית וגם ערכית, מותאמת לצורכי המאה ה-21. מודל הגן העתידי משקף את ההיבטים הללו, בסביבות למידה חדשנית ומאפשרת, שמעודדת למידה עצמאית, יזמות וביטוי אישי. בכוונתנו להרחיב את המודל החדש, לצד בחינה מתמדת והתאמת המודל למשובים שמתקבלים מהשטח".

יצוין כי המרחבים המתקדמים ידרשו לתת מענה למגוון של צרכים התפתחותיים, מוטוריים, רגשיים וחברתיים של הילדים באופן שיקדם אצלם ביטוי אישי, קהילתיות, יזמות, יצרנות ולמידה טבעית וייתן מענה משלים בתוך הגן ובחצר לאסטרטגיות ושיטות ההוראה החדשניות שפועלות בו.

הצצה לסביבת הלמידה 'בגן העתידי':

• אזור לפעילות עיונית ומחקר הכולל אמצעים המאפשרים ורסטיליות בגבהי ומנחי הלמידה (לא עוד כיסא סטנדרטי לכל הילדים) ואמצעים מתקדמים לפעילות חקר: ספרי עיון, מיקרוסקופ, טלסקופ ועוד.
• אזור רך ללמידה א-פורמאלית הכולל מרחבים טבעיים שונים המאפשרים שהיה חוץ גנית, למידה אותנטית מגע ישיר עם הטבע ויוצרים קשר בין חוץ הגן לפנים: גינות אקולוגיות, בוסתנים, שבילים, גינות קהילתיות, גינות תבלינים ועוד.
• אזור המאפשר שהות ורוגע – אזור המאפשר איזון בין פעילות למנוחה: נישות המאפשרות רגיעה, מנוחה, שהיה ומחשבה.
• אזור להתכנסות משותפת – מרחב המאפשר התכנסות של כל ילדי הגן
• אזור למפגש אישי – הכולל אמצעים בו יוכלו גננת וילד או ילדים בינם לבין עצמם להיפגש לשיחה אישית שקטה ומחבקת.
• אזור לעבודה בקבוצות – בתוך הגן ובחצר הכולל עיצוב תלת ממדי לפעילות אופקית ואנכית: רמפות, מרפסות מורמות, שיפועים ועוד
• אזור מיקוד והצגה הכולל מסך ומקרן ואמצעים טכנולוגיים מתקדמים נוספים שיאפשרו תמיכה בלמידה של הילדים.
• אזור לבנייה פיזית/טכנולוגית מרחבי "מייקרים" הכוללים כלי עבודה זמינים המאפשרים לילדים לבנות דברים בעצמם, לתקן ולפתור בעיות ברוח "עשה זאת בעצמך".
• אזור גלריה המשמש לפעילות יצירתית וכולל אמצעים מגוונים המוגשים לילדים באופן חופשי ואמצעים להצגת תוצרים באופן אסתטי.
• אזור משחק חופשי הכולל אביזרים ואמצעים המשמשים לפעילות משחק פתוחה וחופשית.

הפוסט גן העתיד של דור ה-Z: משרד החינוך יתקצב גנים ברמת גן "להתאמתם למאה ה- 21" הופיע ראשון במקומון רמת גן

בסיכומו של קול קורא ייעודי שהוציא המשרד בנושא נבחרו 100 בתי ספר יסודיים מרחבי הארץ, המייצגים מאגר של כ- 31,000 תלמידים, שיזכו לתקצוב תוספתי של כ- 10,000 ₪ לכל בית ספר לצורך הפקתו של אירוע שיא אומנותי במהלך השנה. בנוסף, יזכו בתי הספר בתוספת של עד חמש שעות תקן לתגבור לימודי המוסיקה, המחול, התיאטרון, הקולנוע והאומנות. בעיר רמת גן נבחר בית הספר גבעולים שיקבל את המענק בתחום המחול.

לדברי מנכ"ל משרד החינוך, שמואל אבואב: "לצד לימודי המתמטיקה והמדעים, חינוך במאה ה- 21 הוא גם  חינוך לאמנויות ולטיפוח היצירתיות. משרד החינוך רואה בחינוך לאמנויות נדבך יסודי, לשם עיצוב דמותו של המבוגר העתידי. מבוגר ידען, רחב אופקים, שבד בבד מפותחים אצלו היבטים הומניים ויצירתיים. לשם חיזוק מקצועות האמנות, גיבשנו תכנית חומש מקיפה, כדי לפתח בבתי הספר אווירת אמנויות משגשגת, בשעות הלימודים ואחר הצהריים. בכוונתנו לקיים סדנאות אמנים ברמה גבוהה, ולהרחיב משמעותית את החשיפה לאמנויות – תיאטרון, קולנוע, מחול, אמנות חזותית ומוזיקה. לשם כך, הוספנו שעות לימוד, תקצבנו הפקת אירועי תרבות בבתי הספר להמשך חיזוק כל תחומי האמנויות, בכל רחבי הארץ".

המהלך נובע מהחשיבות שמייחס המשרד ללימודי האומנות כערוץ לביטוי מצוינות אישית, ככלי לפיתוח ושכלול יכולות קוגניטיביות, כאמצעי לביטוי עצמי וכמרכיב חיוני בטיפוחו של בוגר משמעותי בעל ארגז כלים חינוכי רחב ועשיר.

הקריטריונים לבחירה הביאו לידי ביטוי את מדיניות התקצוב הדיפרנציאלית של המשרד ולקחו בחשבון את המדרג הסוציואקונומי של המוסד החינוכי המבקש להצטרף לתכנית. בנוסף, בתי ספר מצטרפים לא יהיו רשאים לגבות תשלומי הורים עבור התחומים שהתווספו במסגרת התכנית.

הפוסט בית הספר "גבעולים" ברמת גן יקבל ממשרד החינוך מענק לקידום המחול הופיע ראשון במקומון רמת גן

טקס אות הפעיל המצטיין המחוזי מטעם משרד החינוך במחוז מרכז, התקיים בחודש האחרון, במסגרתו התקבצו עשרות בני נוער מרשויות שונות במחוז מרכז שנבחרו כמצטיינים על תרומתם והתנדבותם למען הקהילה ברשות בה הם גרים ופועלים.

בחירת הזוכה באות הפעילה המצטיינת המחוזית מהעיר גבעתיים הייתה דקדקנית במיוחד, שכן מדובר היה בעשרות  בני נוער שהומלצו ע"י המדריכים למועמדות לקבלת האות שמתוכם נבחרה אור משה שנמצאה כראויה ביותר לקבלת האות השנה.

אור משה, היא תלמידה מצטיינת בשכבת י"ב בתיכון אורט גבעתיים ובמשך השנים היא פעילה מאד בתחומי החברה וגם נוטלת חלק בפורום יועצי ראש העיר.

אור משתתפת בפרויקטים שונים אשר מבקשים לחולל שינוי אמיתי תלמידה ערכית, נחושה ומובילה אשר שמה לעצמה אתגרים משמעותיים. כבר מכיתה כיתה ט' אור פעילה בארגונים שונים ועמותות המובילות שינוי חברתי בארץ ובעולם, כגון פרויקט "מסבירים צעירים", "יזמים צעירים ", פרויקט "מחוברים" המשותף לאורט ולקרן לרווחת ניצולי השואה בישראל. במסגרת הפרוייקט מבקרים התלמידים אחת לשבוע בביתו של שורד השואה מארחים לו לחברה ומלמדים אותו מיומנויות מחשב. אור מאמצת את אליעזר, שורד שואה מהעיר גבעתיים כבר שלוש שנים.

ארגון "זרעים של שלום" ארגון בינלאומי השם לעצמו מטרות לקירוב לבבות ופתרון סכסוכים בארץ ובעולם. כחלק מיוזמות הארגון אור משתתפת בפרויקט "הצל ליבו של ילד" , זהו פרויקט הומניטרי המסייע לילדים חולי לב ממדינות מתפתחות. פרויקט "מודל האו"ם" אור משתתפת בפרויקט כשלוש שנים ומתפקדת כרכזת אזורית מטעם העיר גבעתיים.

אור גם משמשת בשנתיים האחרונות כדוברת "פורום יועצי ראש העיר".

במסגרת בית הספר, אור לומדת בכיתת מצויינות במגמת דיפלומטיה ומייצגת את בית הספר באירועים שונים. אור לוקחת חלק פעיל במשלחת התלמידים לגרמניה אשר נערכת השנה, משלחת העוסקת בקירוב לבבות וגישור על פערים בין תלמידים מהמגזר הערבי בארץ ותלמידים ממחוז אסלינגן בגרמניה. בנוסף אור משתתפת בטקסים השונים ומסייעת חברתית, תורמת מזמנה ברוחב לב ובחיוך.

בעקבות זכייתה, לאחרונה קיבלה אור משה הזמנה ממשרד החינוך לטקס המצטיינים בסימן 70 שנות חינוך, במעמד נשיא המדינה, מר ראובן ריבלין, ושר החינוך, מר נפתלי בנט, שיערך בבית הנשיא בירושלים.

ממנהל החינוך בעיריית גבעתיים נמסר: "אנו רואים בערך ההתנדבות למען הזולת ערך עליון ומיישמים זאת הלכה למעשה במהלך כל השנה. בני הנוער בעיר פועלים ומתנדבים למען האחר ועושים זאת מתוך שליחות. אור משה היא דוגמא נהדרת לנערה מוביליה ומעורבת שמשפיעה על הקהילה בה היא חייה. אני מברכים וגאים באור על זכייתה בפרס הנשיא לשנת תשע"ח לבני נוער מצטיינים ומאחלים לה הצלחה בהמשך".

הפוסט גאווה מקומית: אור משה, תלמידת י"ב בתיכון אורט, קיבלה את אות הפעיל המצטיין המחוזי הופיע ראשון במקומון רמת גן

מנכ"ל משרד החינוך שמואל אבואב הגיע לגבעתיים לפגישת עבודה מורחבת שהתקיימה בבית הספר התיכון "קלעי" במהלה נפגש וקיום דיון עם ראשי מערכת החינוך העירונית, מנהלי בתי הספר וצוותי החינוך.

במהלך הפגישה הציגה ראש מינהל החינוך בעיריית גבעתיים, אירית אהרונסון את השיגיה של מערכת החינוך העירונית בהם כ- 99% זכאות לבגרות בשנת הלימודים תשע"ז מקרב תלמידי התיכון בגבעתיים, עלייה משמעותית בזכאות לתעודת בגרות איכותית – 5יחידות לימוד באנגלית ובמתמטיקה ועלייה באחוזי הזכאות לתעודת בגרות מצטיינת.

ראש עיריית גבעתיים, רן קוניק הודה למנכ"ל ולמנהלת המחוז על שיתוף הפעולה יוצא הדופן, בין העירייה למשרד החינוך, ושיבח את צוות מינהל החינוך העירוני בראשות מנהלת המינהל אירית אהרונסון ומחזיק תיק החינוך במועצה סגן ראש העיר פרופ׳ יזהר אופלטקה. "חשוב לנו להציג בפניך את הישגנו הרבים הכוללים נתוני הצטיינות ופעילויות ערכיות חינוכיות בכל תחום, אך גם להציג את האתגרים הרבים איתם אנו מתמודדים"  אמר קוניק.

עוד הוסיף קוניק כי: "גבעתיים צפופה ומורכבת טופוגרפית, נטולת שטחים ובעלת תקציבי פיתוח נמוכים. אנו זקוקים לעזרה כספית ממשרד החינוך בכדי שנוכל להמשיך להוביל את החינוך בישראל ולהצעיד את הדור הבא המוכשר הגדל בגבעתיים צעד נוסף קדימה לעבר מיצוי הפוטנציאל הטמון בו."

מנכ"ל משרד החינוך שמואל אבואב בירך את ראש העירייה וצוות מינהל החינוך בעיר על עשייתם הרבה ועל המהפכנות החינוכית אותה הם מובילים ואמר. "הפגישה נועדה להתוות תכנית חומש לגבעתיים. טרם הגעתי בחנו לעומק את עבודת כל בתי הספר וגני הילדים והתרשמו עמוקות מהנתונים ומההתקדמות שגבעתיים מזכה את עצמה בשנים הללו לאור המנהיגות וההשקעה הרבה הניכרת." עוד ציין אבואב כי "בגבעתיים יש איכות וסגולות הרבה מעבר לממוצע הארצי ועל כולנו לשאוף עבור ילדים אלו לגבוה ככל האפשר."

לאחר הצגת תכניות משרד החינוך הציג מנכ"ל המשרד שאלות לכל אחד ממנהלי בתי הספר התיכוניים והיסודיים בעיר הנוגעת לתחום עיסוקם או למוסד בהם הם מלמדים.

הפוסט ביקור מנכ"ל משרד החינוך בגבעתיים הופיע ראשון במקומון רמת גן

הצוות המקצועי מומחה באיתור ילדים בסיכון התפתחותי, רגשי וחברתי. המרכז מאבחן ומטפל בילדים ובהוריהם בעלי עיכוב התפתחותי רגשי וכן במשפחות מורכבות. ב'מרכז הפיס' לטיפול בגיל הרך, מתקיימות הדרכות לאנשי מקצוע שמטפלים בילדים כמו כן, פועלות קבוצות הנחייה להורים.

בניית 'מרכז פיס' לגיל הרך ברמת גן, התאפשרה הודות לסיוע המשמעותי בעלויות ההקמה, שניתן על ידי מפעל הפיס, ביטוח לאומי ועיריית רמת גן. מפעל הפיס העניק כ- 3 מיליון ש"ח, ביטוח לאומי העניקו כ- 2.5 מיליון ₪ ועיריית רמת גן השתתפה בכ- 3 מיליון ₪.

'מרכז פיס' לגיל הרך ברמת גן כולל: שלושה חדרי קלינאי תקשורת, שני חדרי ריפוי ועיסוק, אולם פיזיותרפיה, אולם לתרפיה בהבעה ויצירה, חדרים לטיפול פסיכולוגי ועבודה סוציאלית.

ראש העיר, ישראל זינגר, הודה למנכ"ל מפעל הפיס, עמרי לוטן על התמיכה וההשקעה במיזם לגיל הרך ובמיזמים נוספים בנושאי חינוך ותרבות. "מדובר בהשקעה משמעותית עבור העיר רמת גן". ראש העיר הודה לשותפים שסייעו בהקמת המרכז ולצוות המקצועי והמסור של המרכז.

מנכ"ל מפעל הפיס, עמרי לוטן ציין כי כל רווחיו של מפעל הפיס מושקעים בקהילה. בניית מרכז לטיפול בילדי הגיל הרך, שייתן מענה מקצועי לילדים בעלי עיכוב התפתחותי  ויעניק תמיכה למשפחות רבות, הוא מיזם חשוב המקדם ערכים חשובים של חינוך בקהילה.

לדברי לוטן, משנת 2,000 העביר מפעל הפיס  לעיריית רמת כ – 110 מיליון ₪ לסיוע בנושאי חינוך, תרבות רווחה וספורט.

הפוסט בהשקעה של כ- 8.5 מיליון ₪ נחנך 'מרכז פיס' לטיפול בגיל הרך ברמת גן הופיע ראשון במקומון רמת גן

נתוני "התמונה החינוכית" שפרסם משרד החינוך, ממחישים איך גם בשנה הנסקרת (תשע"ו) צעד החינוך ברמת-גן בראש – ורשם הישגים מרשימים ביותר.

מהנתונים עולה שרמת-גן מובילה באחוזי הזכאות לבגרות בקרב הערים הגדולות, עם 89.4% זכאים לבגרות (כולל חינוך מיוחד) מקרב תלמידי העיר, נתון לזה שרשמה רמת-גן בשנת תשע"ה, וגבוה מזה שנרשם בשנה"ל תשע"ד (אז עמד אחוז הזכאות על 88.1%).

אחרי רמת-גן ניתן למצוא ברשימה את אשקלון (77.6%), ראשון לציון (76.6%), חיפה (76.1%), חולון (74.3%), נתניה (72.8%), תל אביב-יפו (72.2%), באר שבע (70.5%) ולסיום ירושלים עם 42.8%. אגב, ללא החינוך המיוחד מזנק אחוז הזכאות לבגרות ברמת-גן ל-90.7% – עלייה קלה לעומת תשע"ה, אז עמד האחוז על 90.5%.

בשנים האחרונות הרשויות המקומיות החזקות ובתי הספר המובילים מתמודדים בחזית של "איכות תעודות הבגרות". תעודות בגרות מצטיינות, בדגש מיוחד על 5 יח"ל מתמטיקה, מהוות כרטיס כניסה ליחידות העלית הטכנולוגיות בצבא ולמסלולים היוקרתיים באקדמיה.

במערכת החינוך ברמת-גן מתקיימת עשייה אינטנסיבית לעידוד ותמיכה בתלמידים ובמורים להשגת תעודות בגרות איכותיות והתוצאות ניכרות: בשנת תשע"ו זינק אחוז הניגשים ל-5 יח' בגרות במתמטיקה מ-18.3% ל-22.1%. אחוז הזכאים לתעודת בגרות הכוללת 5 יח"ל באנגלית הנו יותר מכפול מהממוצע הארצית, ועומד על 68%.

ככלל, רמת-גן ניצבת בראש הערים הגדולות בכל הנוגע לאחוז הזכאים ל"בגרות מצטיינת", עם 16.3% (הכוונה לבגרות המכילה 30 יח"ל, בתוכן 5 יח' מתמטיקה ולפחות 4 יח' אנגלית ובעלת ממוצע משוקלל של לפחות 90), וחולקת אחוזים דומים עם ערים קטנות יותר, כמו רעננה וקרית אונו.

נתון מעניין נוסף נוגע לאחוז הנשירה במערכת החינוך ברמת-גן, אחוז מזערי העומד על 0.2% בלבד. במספרים, מדובר בעשרה תלמידים בלבד בתשע"ו, מקרב כ-5,000 תלמידים בשכבות י'-י"ב.

התיכונים העירוניים "בליך" ו"אהל שם" נמצאים בעשירייה הראשונה של התיכונים העירוניים המצטיינים בארץ. תיכון בליך: 98.15%  זכאות לבגרות, מתוכם  19.5% זכאות לתעודות בגרות מצטיינות. תיכון אהל שם: 97.7% זכאות לבגרות, מתוכם  21.9% זכאות לתעודות בגרות מצטיינות.  אולפנת הרא"ה נמצאת במקום טוב בעשירייה הראשונה של האולפנות והישיבות בארץ 96.3% זכאות לבגרות, מתוכם 44% זכאות לתעודות בגרות מצטיינות

הפוסט החינוך ברמת גן : 89.4 זכאים לבגרות ואחוז נשירה נמוך ביותר הופיע ראשון במקומון רמת גן